上海建桥学院课程教学进度计划表
一、基本信息
| 课程代码 | 2050287 | 课程名称 | 应用电路技术 |
| 课程学分 | 3 | 总学时 | 48 |
| 授课教师 | 展召敏 | 教师邮箱 | Zhan_zm@126.com |
| 上课班级 | 计科B14-2 | 上课教室 | 计算中心407 |
| 答疑时间 | 时间 :周五5,6节 地点: 7-220 电话：021-5813-9907 | ||
| 主要教材 | 电子学：电路分析基础（The Science of Electronics, DC/AC） | ||
| 参考资料 | 科学鬼才——电子电路设计64讲；电子技术基础模拟部分 康华光主编 高等教育出版社 第4版 | ||
二、课程教学进度
| 周次 | 教学内容 | 教学方式 | 作业 |
| 1 | 电子学的基础知识1 | 讲课 |
|
| 2 | 电器物理量及测量、欧姆定律和瓦特定律 | 讲课 | 电器物理量的掌握 |
| 3 | 串/并联组合电路分析 | 讲课 | 组合电路的应用 |
| 4 | 正弦波、方波、三角波；信号发生器和示波器 | 讲课 | 信号发生器和示波器的使用 |
| 5 | 电容的类型及电容的串并联；直流电路中的电容器 | 讲课 |
|
| 6 | 交流电路中的电容器；电容器的应用 | 讲课 | 电容器的应用实例掌握 |
| 7 | 电感的类型及电感的串并联；直流电路中的电感器 | 讲课 |
|
| 8 | 电感器的应用；串联交流电向量表示法、阻抗 | 讲课 | 电感器的应用实例 |
| 9 | 串联RC/RL电路； 串联RLC电路 | 讲课 | 各串联电路应用 |
| 10 | 叠加定理，戴维南定理，整流、滤波稳压实验预习 | 讲课 | 实验知识准备 |
| 11 | 实验1：常用电子仪器的使用 | 实验 | 实验报告 |
| 12 | 实验2：叠加定理验证 | 实验 | 实验报告 |
| 13 | 实验3：维南定理验证 | 实验 | 实验报告 |
| 14 | 实验4：整流、滤波、稳压电路实验； | 实验 | 实验报告 |
| 15 | 半导体基本知识及常用电路 | 讲课 | 半导体三极管的应用 |
| 16 | 常用电路分析 | 讲课 | 基本放大电路、负反馈电路的工作原理 |
| 17 | 拓展+总复习 | 讲课+复习 | 自行复习本学期的授课内容 |
| 18 | 考试周 | 考试 |
|
实验目的：
巩固和加深理解所学的理论知识，训练实验技能，树立工程实际观点和严谨的科学作风，培养学生实验动手能力和实验分析能力。
实验要求：
能使用常用的电工仪表、仪器及电工设备；能按电路图接线、查线和排除简单的线路故障；能进行实验操作、测取数据和观察实验现象；能整理分析实验数据、绘制曲线并写出内容完整、条理清楚、格式规范的实验报告。
三、评价方式以及在总评成绩中的比例
| 项目 | 期末考试 （1） | 过程考核1 （X1） | 过程考核2 （X2） | 过程考核3 （X3） | 过程考核4 （X4） | …… |
| 考核形式 | 期终闭卷考 | 课堂小测验 | 实验报告 | 工作现场评估 |
|
|
| 占总评成绩的比例 | 50% | 15% | 20% | 15% |
|
|
备注：
教学内容不宜简单地填写第几章、第几节，应就教学内容本身做简单明了的概括；
教学方式为讲课、实验、讨论课、习题课、参观、边讲边练、汇报、考核等；
评价方式为期末考试“1”及过程考核“X”，其中“1”为教学大纲中规定的形式；“X”可由任课教师或课程组自行确定（同一门课程多位教师任课的须由课程组统一X的方式及比例）。包括纸笔测验、课堂展示、阶段论文、调查（分析）报告、综合报告、读书笔记、小实验、小制作、小程序、小设计等，在表中相应的位置填入“1”和“X”的方式及成绩占比。
任课教师： 系主任审核： 日期：
第
