信息技术学院
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我院张鹿鸣教授在人工智能领域国际顶刊TNNLS发表重要研究成果
近日,我院张鹿鸣教授以上海建桥学院为第一单位,在人工智能领域国际顶级期刊 IEEE Transactions on Neural Networks and Learning Systems(TNNLS,中科院 JCR双一区 Top期刊)上发表了一篇具有重要理论突破与应用价值的研究论文。TNNLS是IEEE计算智能学会(IEEE CIS)的旗舰期刊,也是人工智能、神经网络、机器学习领域公认的国际顶级期刊之一。该研究创新性地提出了一种新型深度哈希框架,解决了无人机图像中多尺度、低质量、受污染数据下的快速目标检测难题,为海洋鱼群监测、环境调查、应急救灾等领域提供了新思路。他的论文聚焦于无人机图像目标检测领域的核心挑战——如何在复杂多变的拍摄视角、海拔高度与低画质条件下,实现快速且精准的多尺度目标识别。这一难题在海洋鱼群监测中尤为突出:受海面反光、光照变化、鱼群尺度差异、航拍抖动等因素影响,图像常伴随低质量与特征干扰,传统检测方法难以兼顾速度与精度;同时,该技术在应急救灾场景中也对快速识别能力有着严苛要求,具有重大的实践意义与广泛的应用前景。研究团队基于无人机视觉分析背景,创新性地构建了一套
05-06
04-30
信息技术学院召开安全稳定工作大会
2026年4月30日,信息技术学院在三教222召开全体教职工大会,学院党政领导,全体教职工参加会议,会议由学院党委书记杜鹃主持。会议伊始,学院党委书记杜鹃围绕突发事件应急预案开展专题培训,她首先从制定目的、适用范围、突发事件的种类、处置原则与处置办法等维度全面解读《校园安保中心应急预案》文件内容;从文编制目的、编制依据、适用范围、工作原则、组织框架、预案体系、善后与持续改进、应急联系方式等内容对《信息技术学院突发事件应急预案》文件进行详细解读;强调校园安全预防为主,常备不懈,要求全体专兼职教职工要切实提高安全意识,压实安全责任,筑牢课堂意识形态安全防线。会上,杜鹃书记就五一劳动节假期前校园安全工作作出专项安排与重点部署,要求全面排查风险、压实工作责任,坚决守住安全底线,确保假期前后校园安全稳定。矫桂娥副院长聚焦教学口安全工作,从安全工作的核心内涵、意识形态安全与应急管理安全两大核心安全领域、教师课堂意识形态“十不准” 以及四大核心准则、突发事件应急预案(核心流程)等内容全面解读《信息技术学院数智联创示范中心突发事件应急预案》文件内容;强调安全是学校发展的生命线,是立德树人的重要保障,要
04-27
信息技术学院举办树立和践行正确政绩观专题读书班(第五期)
为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,4月27日,信息技术学院在205会议室举办树立和践行正确政绩观专题读书班第五期。学院全体领导班子成员参加学习,读书班由党委书记杜鹃主持。本次读书班由学院党委委员、院办主任蒋玮荻同志领学。蒋玮荻同志围绕《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第二章“树立和践行正确政绩观,起决定性作用的是党性”进行全文通读和系统解读。她从理想信念、诚信公私观、“三严三实”、警惕错误政绩观等多个维度,深入领学了党性的根本性作用和实践要求。蒋玮荻同志在领学中指出,习近平总书记强调党性是政绩观的根本底色,有什么样的党性就有什么样的政绩观。党员干部必须坚定理想信念,把“三严三实”作为终身行为准则,做到严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实。她结合学院办公室主任岗位实际,表示要以党性立身履职,摒弃私心杂念,做实管理服务工作,在平凡岗位上践行共产党员的初心使命。杜鹃书记在总结时充分肯定了蒋玮荻同志的领学效果,认为其通读认真、概括全面、体会深刻,同时也肯定了蒋玮荻同志立足岗位、以党性立身履职。希望大家牢固树立正确政绩观,担当作为、实干实
04-27
信息技术学院党课第五讲:学院党委副书记领学正确政绩观,明晰入党积极分子成长之路
为引导入党积极分子筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。4 月 24 日,信息技术学院在第三教学楼 220 教室举办第 53 期入党积极分子培训班专题党课第五讲。本次党课由学院党委副书记徐娜主讲,主题为《初心铸魂,使命在肩 —— 新时代入党积极分子的成长之路》,全体入党积极分子参训学习,学院专职组织员、班主任郭天慧主持活动。党课伊始,徐娜副书记以“三讲党员形象”开篇,围绕党员合格标准、先锋模范作用、使命践行路径等核心内容,结合正确政绩观要求对全体学员提出明确要求。她勉励大家坚定理想信念、恪守人民至上,自觉以“三高于”、“四领先”、“五带头”为行为准则,将党员责任与正确政绩观深度融入学习、工作、服务全过程,始终牢记“讲政治、有信念,讲纪律、守规矩,讲德行、重品行” 的党员标准,以实干实绩践行初心使命。课程聚焦正确政绩观核心要义,深入阐释“潜绩”与“显绩 的辩证关系。她指出,“显绩”是短期可见、可感可评的成果,体现在学业成绩、竞赛荣誉等方面;“潜绩”是打基础、利长远、固根本的积淀,蕴含于知识积累、技能锤炼与思想淬炼之中。她结合习近平总书记关于正确政绩观的重要论述强调,潜绩是显绩的根基,
04-27
信息技术学院党课第四讲:理论+音乐!这场党课走心又入心
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,持续强化入党积极分子思想淬炼与信念教育,引导青年学子坚定理想信念、端正入党动机、树立正确价值导向,4月23日,信息技术学院在第三教学楼220教室,举办第 53期入党积极分子培训班专题党课第四讲。本次党课特邀马克思主义学院朱漪教授主讲,以理论授课+音乐浸润的创新形式,带来主题为《正确政绩观与大学生成长的逻辑关系》的沉浸式学习,全体入党积极分子参与学习,活动由学院专职组织员、班主任郭天慧主持。朱漪教授是我校马克思主义学院教授,他深耕中国特色社会主义理论与思想政治教育领域多年,发表学术论文六十余篇,斩获全国混合式教学模式优秀成果奖、学校优秀教学成果奖、雷锋奖、上海市关工委课题二等奖等多项荣誉,理论功底深厚、育人经验丰富。朱漪教授指出,入党积极分子正处于理想信念塑造、品德修为锤炼、能力本领提升的关键阶段。本次培训既是一场深刻的思想洗礼,也是一次精准的行动指引,旨在引导学员树立正确政绩观、成长观、事业观,补足精神之钙、把稳思想之舵,让正确价值追求成为青年成长的不竭动力。党课中,朱漪教授围绕人生目的、正确政绩观内涵、大学生成长要求三大核心内容系统阐释
通知公告
关于展召敏、丁菊职务聘任的任前公示
05-07
信息技术学院2025-2026学年第2学期第9周会表
05-06
信息技术学院2025-2026学年第2学期第8周会表
04-27
信息技术学院2025-2026学年第2学期第7周会表
04-20
信息技术学院2025-2026学年第2学期第6周会表
04-13
重大奖项
2022年获上海市教学成果奖二等奖
2010年计算机科学与技术系获国家教育部财政部全国第六批高等学校特色专业建设点
网络工程系、软件工程系、物联网工程系获上海市一流本科专业
2024年获中国国际大学生创新大赛三等奖
数字媒体技术系获上海市一流课程1门、上海市重点课程4门
2022年获教育部全国党建工作标杆院系(第二批)
师生风采
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Showcase
产教融合
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Industry-Education
一颗“螺丝钉”的追光之路——信息技术学院景志宏老师的六载“建桥”情怀
人物档案景志宏,1965年4月生,中共党员,博士,副教授。2019年入职上海建桥学院信息技术学院,现任院长助理。研究方向:目标识别技术、6G移动通信、通信-感知一体化、无人机应用。曾获2022年校园疫情防控先进个人一等奖,2022-2025年连续四年学院年终综合考评优秀。2025年8月,贵州黔西南,山路崎岖。一位背着专业相机的老教师深一脚浅一脚地走着。他不是记者,也不是摄影师——他是上海建桥学院信息技术学院院长助理景志宏。此行的目的,他要赴一场与素未谋面的贫困新生的“大学之约”。六年来,这样的“跨界”早已成为他的常态。讲台上,他是从通信专家“转行”的无人机教师,是教影视剪辑、甚至教太极拳;镜头后,他是校园记录者。学生们说,景老师的课有“魔力”;同事们说,他是一颗拧在哪里都发光的“螺丝钉”。讲台上的“跨界者”:学生需要什么,我就开什么课“学生需要什么样的课程,我就去开什么样的课。”——这是景志宏六年来始终践行的教学信条。2019年,他入职建桥。那一年,他五十四岁。拥有信息与通信工程学士、硕士、博士学位,并在上海交通大学完成博士后研究的他——一个做了大半辈子通信的人,到本该“守成”的年纪,
国奖+雷锋金奖+国家级竞赛奖项,这位党员班长的成长太亮眼!
徐也一,中共党员,信息技术学院网络工程专业2022级学生,现任班级班长,历任校党建中心党校部部长、院党建中心副主任、辅导员助理、C语言助教等职务。曾连续两学年斩获国家奖学金,并荣获2024-2025学年卓越奖学金、2023-2024学年雷锋金奖、中国服务外包创新创业大赛国家三等奖、全国集成电路创新创业大赛省级三等奖等多项荣誉。一、学业为基 竞赛赋能:在求知深耕中淬炼硬核本领“立身以立学为先,立学以读书为本。”徐也一始终将学业置于首位,以扎实专业知识筑牢成长根基,立志成长为兼具优异成绩与综合素养的优秀学生。大一学年,一场高年级学长学姐的榜样宣讲,让她跳出“唯成绩论”的认知局限,明晰优秀学生需在学业成绩、工作实践、竞赛突破、思想成长等多维度全面发展。这场宣讲为她埋下成长的种子,催生了清晰的发展规划,指引了全面发展的方向。学习中,她摸索出“课前预习梳理框架、课上专注互动思考、课后复盘查漏补缺”的高效方法,秉持“日积月累方见成效”的学习信念稳步前行。凭借这份坚持与规划,她在学业上屡获佳绩:2022-2023学年获特等奖学金,2023-2024学年斩获特等奖学金与国家奖学金,2024-2025学
以赛促教显真章,思政育人结硕果 信息技术学院李苗老师喜获校主题班会展示活动一等奖
李苗,上海建桥学院信息技术学院辅导员,2019年7月入职,从事思想政治辅导员、学院心理辅导员工作,已考取教师资格证、上海学校心理咨询师(中级)。在职期间,凭借扎实的业务能力与突出的工作成效,李苗老师荣获多项荣誉:2025年斩获首届长三角民办高校辅导员素质能力大赛一等奖;2024年获评上海建桥学院“就业先进个人”,并荣获校师生心理知识大赛主题辩论赛一等奖;2023年获评上海建桥学院“优秀辅导员”称号。12月11日,上海建桥学院2025年主题班会展示活动圆满举行。本次活动由学生处牵头组织,经前期层层选拔,来自全校的7位优秀辅导员同台竞技,围绕主题班会设计与实施展开精彩比拼。比赛分为命题说课与现场展示两大环节,全面考察辅导员的育人理念、教学设计能力与临场应变水平。我院辅导员李苗老师凭借精巧的班会设计、生动的现场演绎以及深厚的育人积淀,凭借《黄浦江上空的代码:当00后网工接起1920的电话》主题班会,在激烈角逐中脱颖而出,荣获一等奖!该主题班会内容精准聚焦网络工程专业毕业生思想实际,将“网络强国”战略创新性融入职业指导,展现了思政教育与专业培养的深度融合。备赛期间,学院为李苗老师提供了全
曾被光照亮,便想成为光!西北学子邱小鹏的温暖传递
邱小鹏,甘肃定西人,中共预备党员,信息技术学院计算机科学与技术专业2023级学生,我校2025年弘扬雷锋精神金质奖章获得者。他历任校团委雷锋青年志愿者协会干事、2024年度上海建桥学院学生资助宣传大使、院文明修身学导等职务。现担任班级团支书、院党建中心副主任、2025年度上海建桥学院学生资助宣传大使等职务。曾获国家励志奖学金、2024上海市资助育人主题征文三等奖(市级)、中国国际大学生创新大赛(2025)市赛铜奖。逐光而上:西北少年的求学逆袭路“起点或许不同,但努力能让差距不断缩小。”这是邱小鹏常挂在嘴边的话。2023年9月,带着西北大地的质朴与韧劲,19岁的他独自拎着行李踏入上海建桥学院的校门。从贫困落后、信息闭塞的小村庄到繁华多元、科技密集的上海,从不知电脑如何使用、连基础操作都生疏的乡村少年,到要系统学习编程、算法等专业知识的学生,其中的困难可想而知,但他没有向现实妥协,而是选择与困难做斗争,他深知,“抱怨不如实干,唯有脚踏实地,方能破浪前行”。为缓解家庭经济压力、践行青春价值,邱小鹏始终以积极向上的姿态主动破局,在勤工俭学的道路上步履不停。周末的校园里,他是热忱奉献的志愿者,无
雷锋金奖马申:把每一件小事做到极致
马申,中共党员,信息技术学院软件工程专业2022级学生,我校2025年弘扬雷锋精神金质奖章获得者。他是同学眼中的“多面手”——从班级团支书到辅导员助理,从院党建中心学习研讨部部长到校党建中心党校部干事,从英语助教到党课培训班班长,每一个岗位都留下了他忙碌的身影。他是老师口中的“靠谱人”——连续三年斩获校级奖学金,荣获“优秀学生”“优秀学生干部”“五四优秀团干部”等多项荣誉,在第十七届全国大学生数学竞赛中斩获二等奖,征文作品入选学校征文选集。他是志愿服务路上的“坚守者”——累计服务时长超1300小时,服务人数超万人,从上海天文馆到马拉松赛道,从校园迎新到社区共建,他始终站在最需要的地方。刚刚获得的雷锋金奖,在他眼里,不是天才的加冕,而是一位平凡善者的青春答卷。一、从从“不会”到“会”:党建路上的成长蜕变初入建桥的那个秋天,马申站在大礼堂前的雷锋像前,心里有种说不出的触动。他不是那种天生就敢站在人群中央的人,更不是那种一眼就能被记住的人。大一刚入学时,他站在人群里,觉得自己普通得不能再普通,没有过人的天赋,没有耀眼的光环,甚至第一次上台竞选班委,手心都是汗,声音都在抖。但是台下同学的掌声,
戴志晃:春风化雨 育才筑梦
个人介绍戴志晃,中共党员,男,高级工程师,曾担任中国货运飞船、空间站软件设计师。现任上海建桥学院计科系专任教师,信息技术学院2024级专业导师,主持校级科研课题1项、参与教育部产学合作协同育人项目1项。获得授权发明专利10项、软件著作权3项、论文发表7篇。多次荣获开放原子基金会“优秀教练”及蓝桥杯大赛“优秀指导教师”荣誉称号,现任高校毕业生就业协会创新创业导师。自2024年入职以来,多次下班开展指导工作。每个学期指导学生了解和学习前沿技术。组织学生成立竞赛小组并参加白名单比赛获得多个国奖。指导学生编写论文和软件著作权,开展大学生创新创业项目实践等。固本正源,育全面发展之人戴老师坚守教育初心,以学生的全面发展为己任。他担任计科B24-1和计科B24-2班专业导师。在新生入学时召开见面会,解读培养计划,帮助学生系统了解专业、适应大学生活、明确学习目标和规划未来职业发展。同时他分享高数、英语学习方法,强调理解数学概念、多做题提升能力,要求同学们务必理解数学中的概念和理论,通过多做题目来提高解题技巧和速度。鼓励多阅读英文书籍、文章和新闻,提高阅读能力和词汇量,保持写英文日记的习惯,从而提高写作
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